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Título: Saúde no contexto educacional indígena: análise de livros didáticos de ciências adotados em escolas municipais indígenas de Dourados-MS
Autor(es): Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira
Delizoicov, Demétrio
Afiliação: Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, SC, Brasil.
Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, SC, Brasil.
Resumo: O objetivo desta pesquisa é identificar as concepções de saúde e doença presentes em livros didáticos adotados pelos professores de escolas indígenas do município de Dourados, no Estado de Mato Grosso do Sul. Neste trabalho, foram analisadas duas obras – “Projeto Radix: Ciências” e “Ciências Naturais: aprendendo com o cotidiano” – utilizadas no 7º ano do Ensino Fundamental. Por meio das análises, identificamos que a concepção de doença é compreendida como uma visão que se reduz a uma relação de causa e efeito entre o corpo humano e o agente etiológico e a saúde como ausência de doença. Para o enfrentamento desta compreensão, apontamos a necessidade de os professores de ciências abordarem, em sala de aula, o tema saúde e doença, questões de ordem social e política para a desmistificação da produção da doença e da saúde como elemento reduzido à dimensão individual.
Palavras-chave: Brasil
Índios Sul-Americanos
Saúde de Populações Indígenas
Região Centro-Oeste
Mato Grosso do Sul
Educação em Saúde
Educação escolar em Saúde
DeCS: Brasil
Saúde de Populações Indígenas
Índios Sul-Americanos
Educação em Saúde
Data do documento: 2015
Editor: Programa de Pós-graduação em Educação da Unochapecó
Referência: YAMAZAKI, Regiani Magalhães de Oliveira; DELIZOICOV, Demétrio. Saúde no contexto educacional indígena: análise de livros didáticos de ciências adotados em escolas municipais indígenas de Dourados - MS. Revista Pedagógica, v. 17, n. 34, p. 208-221, 2015.
DOI: 10.22196/rp.v17i34.2926
ISSN: 1984-1566
Direito autoral: open access
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