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Título: Análise do processo de reformulação do Programa Nacional de Alimentação Escolar nas escolas indígenas no Amazonas
Orientador: Pires, Roberto Rocha Coelho
Autor(es): Mendes, Nikolas Raphael Gil Alcon
Afiliação: Escola Nacional de Administração Pública. Brasília, DF, Brasil
Resumo: O objetivo desta pesquisa é analisar o processo de reformulação do arranjo institucional do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) voltado para as escolas indígenas no Amazonas, a partir de um estudo de caso sobre o funcionamento do Grupo de Trabalho (GT) organizado e conduzido pela Procuradoria da República no Amazonas (PRAM) e que contou com a participação de órgãos e entidades dos três níveis de governo e da sociedade civil, com representantes indígenas e indigenistas. Este estudo tentou compreender como se reestruturou o problema da alimentação escolar, ao ponto de levantar possíveis soluções, acionadas e reconfiguradas no âmbito do GT, que, por sua vez, tentou aproveitar a janela de oportunidade aberta no âmbito do Amazonas – propiciada pela institucionalização do grupo de trabalho que conduziu o processo de reformulação do PNAE para efetivar tal direito junto às comunidades escolares indígenas amazonenses
Palavras-chave: Amazonas
Região Norte
Região Amazônica
Programa Nacional de Alimentação Escolar
Política Indigenista
DeCS: Brasil
Saúde de Populações Indígenas
Índios Sul-Americanos
Alimentação Escolar
Políticas Públicas
Educação
Data do documento: 2019
Referência: MENDES, Nikolas R. G. A. Análise do processo de reformulação do Programa Nacional de Alimentação Escolar nas escolas indígenas no Amazonas. 2019. 136 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Governança e Desenvolvimento) - Escola Nacional de Administração Pública, Brasília, 2019
Data de defesa: 2019
Local de defesa: Brasília, DF
Instituição de defesa: Escola Nacional de Administração Pública
Programa: Programa de Mestrado Profissional em Governança Desenvolvimento
Direito autoral: open access
Aparece nas coleções:AN - Dissertações de Mestrado

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